KI in der Praxis
Wenn ich mich in der Schule Bischofszell umhöre, dann erfahre ich von vielen kreativen Anwendungen. Nachfolgend einige Rückmeldungen aus der Praxis:

KI findet schon auf der Primarstufe bereits auf unterschiedliche Weise Eingang in den Schulalltag. Bei der Unterrichtsvorbereitung unterstützt sie Lehrpersonen dabei, Ideen für Projekte, Experimente und abwechslungsreiche Lernaktivitäten zu entwickeln. Sie kann beispielsweise einen Entwurf für eine Sportlektion liefern, Fragen zu einem Video formulieren oder aus dem vorgegebenen Material passende Arbeitsblätter und Bilder erstellen. Die Vorschläge werden dann von den Lehrpersonen geprüft und auf die Lernziele und die eigene Klasse abgestimmt.

Besonders hilfreich kann KI bei der Differenzierung sein. Lehrpersonen können Texte mit gezielt ausgewähltem Wortschatz sowie Übungen in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen erstellen. Beim Lesen bietet zum Beispiel der Lesetrainer in Teams eine Möglichkeit, individuell zu üben. So erhalten Schülerinnen und Schüler zusätzliche Übungsgelegenheiten und können in ihrem eigenen Tempo an den nächsten Schritten arbeiten.

Die Einsatzmöglichkeiten reichen dabei über alle Stufen hinweg. Im Kindergarten kann KI beispielsweise Ideen für Geschichten, Bewegungsspiele oder Bildimpulse liefern. In der Unter- und Mittelstufe lassen sich Lesetexte, Mathematikaufgaben, Rätsel oder Lernspiele anpassen. Auf der Oberstufe kann KI unter anderem beim Erstellen von Übungsmaterial, bei Rechercheaufträgen, beim Programmieren oder beim kritischen Vergleichen und Überarbeiten von Texten eingesetzt werden.

Und die Schülerinnen und Schüler?

Auch die Kinder können sich im Unterricht aktiv mit KI auseinandersetzen. Die KI-Tools von Fobizz eignen sich dafür sehr gut. Sie stellen zum Beispiel einem auf Meeresbiologie spezialisierten Chatbot Fragen zu den Weltmeeren, entwerfen mit einem Bildgenerator eine umweltfreundliche Stadt der Zukunft oder lassen sich zu einem selbst geschriebenen Text eine Rückmeldung geben. Anschliessend vergleichen sie die Ergebnisse mit ihren eigenen Ideen, verbessern ihre Eingaben und besprechen, welche Antworten überzeugend und welche möglicherweise fehlerhaft sind. So lernen sie zugleich KI als Werkzeug zu nutzen und ihre Ergebnisse kritisch zu beurteilen.

Gerade dieser letzte Punkt ist wichtig: KI kann sehr überzeugend formulieren und trotzdem falsch liegen. Ergebnisse sollten deshalb nicht einfach übernommen werden. Für Schülerinnen und Schüler bietet genau dies interessante Lerngelegenheiten: Woher weiss ich, ob eine Information stimmt? Wie kann ich sie überprüfen? Was muss ich der KI mitteilen, damit sie versteht, was ich möchte? Und welche Informationen sollte ich einer KI besser nicht geben? Dies gilt genauso für uns Lehrpersonen.

Kleine Ideen zum direkten Ausprobieren

Man muss nicht gleich ein grosses KI-Projekt starten. Oft reicht eine ganz normale Aufgabe aus dem eigenen Schulalltag. Zum Beispiel:

„Erstelle zu diesem Lernziel drei Aufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen.“

„Überarbeite diese Elterninformation. Sie soll freundlich, klar und kurz sein.“

„Erkläre dieses Thema so, dass es ein 10-jähriges Kind versteht.“

„Erstelle aus diesem Text fünf Quizfragen mit je vier Antwortmöglichkeiten.“

„Erstelle mir eine Mindmap zu diesem Thema.“

Oder man probiert visuelle Darstellungen aus. Je nach verwendetem KI-Werkzeug können Begriffe wie /mindmap, /crosssection oder /cheat sheet interessante Ergebnisse liefern.

Ein weiterer Tipp aus der Praxis: Es lohnt sich, mit der KI ins Gespräch zu kommen. Der erste Vorschlag muss noch nicht passen. Man kann zurückmelden: „Das ist zu schwierig“, „Mach die Aufgabe spielerischer“, „Die Kinder sind acht Jahre alt“, „Verwende nur den Zahlenraum bis 100“ oder „Gib mir drei ganz andere Varianten“. Oft entsteht das brauchbare Ergebnis erst nach einigen solchen Schritten.

KI @School – Lust auf mehr?

Wer KI nicht nur ausprobieren, sondern konkrete Möglichkeiten für den eigenen Unterricht kennenlernen möchte, erhält dazu bald Gelegenheit:

KI @School für Zyklus 2 und 3
am 13. Januar 2027 13.30 Uhr im Sandbänkli

Dieser Kurs für unsere Lehrpersonen bietet die Möglichkeit, sich vertieft mit dem Einsatz von KI im Unterricht auseinanderzusetzen, Anwendungen kennenzulernen und Ideen für die eigene Praxis mitzunehmen. Bitte hier anmelden: https://doodle.com/sign-up-sheet/participate/9065be4b-feb1-4f06-8ba2-b5fb54b2c986/select